Filozofia dla dzieci Scenariusze lekcji

Anna Jurek: Najwyższy czas! – konspekt zajęć z filozofowania z dziećmi

Grupa wiekowa: IV — VI SP

Czas trwania: 45 min.

Słowa kluczowe: czas, proces, istnienie, św. Augustyn, Arystoteles, Immanuel Kant, Friedrich Nietzsche, Henri Bergson.

Zagadnienie czasu ma rozmaite odsłony. Często mówimy o nim potocznie, np. wtedy, kiedy narzekamy, że nas „goni” lub „przecieka nam przez palce”. Czasem zajmują się filozofowie, matematycy, fizycy czy astrofizycy. Autorzy książek fantastycznych koncentrują wokół czasu akcję swoich historii jak np. Terry Pratchett w Złodzieju Czasu. Najczęściej jednak nie mamy refleksji nad tym, czym czas jest i jaka jest jego natura, oraz czy w ogóle istnieje.

Materiał do prezentacji: 5 kartek ze związkami frazeologicznymi dotyczącymi pojęcia czasu: „czas mnie goni”, „czas przecieka przez palce”, „czas to pieniądz”, „nie mieć czasu”, „najwyższy czas”. Kilka różnego rodzaju zegarów, np. zegarek na rękę, zegar elektroniczny, zegar słoneczny (mały lub na zdjęciu).

Polecenie: Uczniowie i uczennice odliczają do 5. Każda z grup losuje jedno hasło. Zadaniem grup jest przedstawienie wylosowanego hasła w formie kalamburu. Pozostałe grupy mają za zadanie je odgadnąć. Hasło pokazują wszystkie osoby w grupie.

Materiały pomocnicze: kartony/kartki A4, A3, kredki, mazaki.

Pytania na rozgrzewkę:
Co to znaczy, że czas kogoś goni?
Co to znaczy, że czas przecieka przez palce? Czy może przeciekać przez inne części ciała? 
Kto nie ma czasu, a kto go ma?

Główne pytanie:
Czym jest czas?

Pytania dodatkowe i pomocnicze:
Jaki jest związek między czasem i zegarami? 
Czy czas mieszka w zegarach? 
Czy czas mieszka w nas, a może to my mieszkamy w czasie? 
Czy czas w ogóle istnieje? W jaki sposób?
Czy czas jest dla Was ważny? W jaki sposób?


PDF konspektu do pobrania


Anna Jurek – absolwentka filozofii na Uniwersytecie Łódzkim. Propagatorka programu „Filozofowania z dziećmi” autorstwa Matthew Lipmana, według którego prowadzi warsztaty z dziećmi oraz szkolenia dla nauczycielek i nauczycieli. Trenerka Projektu Edukacji Filozoficznej ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ™ autorstwa Jarosława Spychały. Dla Teatru Powszechnego prowadzi warsztaty filozoficzne po spektaklach granych w ramach cyklu „Dziecko w sytuacji”. W Teatrze Pinokio współtworzyła projekt „Włącz Teatr” opracowując materiały edukacyjne do spektaklu „Gdzie jest Lajlonia?” na podstawie „13 bajek z królestwa Lajlonii dla dużych i małych” Leszka Kołakowskiego. Współpracuje z Łódzkim Uniwersytetem Dziecięcym i Festiwalem Książki Obrazkowej „Kropka + Kreska”. Na Instagramie prowadzi profil pani.cogito.filozofuje.


Konspekt pochodzi z książki na temat filozofowania z dziećmi: „Filozofuj z dziećmi 2. 100 pomysłów na dociekania filozoficzne” pod redakcją Łukasza Krzywonia, na której wydanie zbieramy fundusze do 30 kwietnia.
Jeżeli chcesz wesprzeć ten projekt to zachęcamy do wpłat na profilu zrzutki tutaj.
(Foreign Payment Instructions)

Najnowszy numer można nabyć od 2 listopada w salonikach prasowych wielu sieci. Szczegóły zob. tutaj.

Numery drukowane można zamówić online > tutaj. Prenumeratę na rok 2021 można zamówić > tutaj.

Dołącz do Załogi F! Pomóż nam tworzyć jedyne w Polsce czasopismo popularyzujące filozofię. Na temat obszarów współpracy można przeczytać tutaj.

Skomentuj

Kliknij, aby skomentować

55 podróży filozoficznych okładka

Wesprzyj „Filozofuj!” finansowo

Jeśli chcesz wesprzeć tę inicjatywę dowolną kwotą (1 zł, 2 zł lub inną), przejdź do zakładki „WSPARCIE” na naszej stronie, klikając poniższy link. Klik: Chcę wesprzeć „Filozofuj!”

Polecamy