Malina Barcikowska: Szczęście, przyjaźń, technologie – scenariusz zajęć dla dzieci

Tym razem lekcja o szczęściu, przyjaźni i technologii.

SZCZĘŚCIE

• Czy szczęście widać? Po czym można poznać, że człowiek jest szczęśliwy?
• Czy szczęście przeżywa się wspólnie czy każdy doświadcza go sam?
• Co daje szczęście? Czy wszyscy są szczęśliwi z tego samego powodu?
• „Wielka radość” / „wewnętrzne zadowolenie”
• Czy szczęście może się znudzić?

PRAGNIENIA i POTRZEBY

„Kto chce być szczęśliwy niech ogranicza swoje potrzeby”

• Czy szczęście przemija czy jest trwałe? (Rzecz, która nas cieszy może znudzić się, zepsuć, zgubić)
• Zaspokajanie / ograniczanie (im więcej tym lepiej / im mniej tym lepiej)

SZCZĘŚLIWE ŻYCIE

• Czy można być szczęśliwym bez powodu?
• Czy szczęście przychodzi samo? / „na szczęście trzeba sobie zapracować”
• Czy trzeba się uczyć być szczęśliwym? Zauważanie „małych przyjemności” – co to jest?
• O kim można powiedzieć , że ma/miał szczęśliwe życie?
• Czy dodawanie „małych przyjemności” może dać większą sumę szczęścia niż kilka „wielkich radości”?
• Czy szczęście może być celem życia?

Epikur: Przyjemność może być duchowa.  Żeby jeden człowiek był szczęśliwy inni ludzie też powinni być szczęśliwi. Nie trzeba korzystać z każdej przyjemności, ważne jest też to, jak ją osiągamy. Do szczęśliwego życia nie potrzeba wiele.

PRZYJAŹŃ

• Czy człowiek potrzebuje innych?  („relacje”: rodzina, przyjaciele, znajomi, nieznajomi – kto jest dalszy, kto bliższy?)
• Samotność: czy można być szczęśliwym bez innych ludzi?
• Czy samotność może być potrzebna?
• Kto to jest przyjaciel?
• Czy przyjaciel powinien być do nas podobny, czy inny niż my?
• Co to znaczy, że ktoś jest „inny”?
• Po co jest przyjaciel? ( potrzebujemy go tak jak doktora, który wyleczy, piekarza, sprzedawcy…?)

Arystoteles: Są trzy rzeczy, ze względu na które zawieramy różne rodzaje przyjaźni:

1. Pożytek: przyjaźnimy się ze względu na to, jaka korzyść z tego dla nas wynika
2. Przyjemność: ze względu na to, że jest nam miło, kiedy przebywamy razem
3. Najdoskonalszy rodzaj przyjaźni – ze względu na tzw. dzielność etyczną = dobro wewnętrzne. Przyjaźnimy się z kimś ze względu na to, kim ten człowiek jest.  Przyjaźń jest możliwa, jeśli obaj przyjaciele są dla siebie dobrzy i pomagają sobie, żeby być jeszcze lepszymi.

• Co jest łatwiejsze: zachwycać się tym, co ktoś ma, czy tym, kim jest? Co wymaga więcej czasu? Czy można przyjaźnić się bezinteresownie czy zawsze przyjaźnimy się ze względu na coś?

Kant: Pamiętaj, aby drugiego (tak w sobie jak i w innym) traktować zawsze zarazem jako cel, nigdy tylko jako środek – jak rozumieć te słowa filozofa? 

• Czy można się przyjaźnić z rzeczami nieożywionymi? A ze zwierzętami? A z samym sobą?

TECHNOLOGIE

Nawiązanie do filmu „Ona” (ang. Her, 2013) − amerykański melodramat z elementami fantastycznonaukowymi w reżyserii i według scenariusza Spike’a Jonze’a.

• Co może być fajnego w przyjaźni z awatarem?
• W czym jest „lepszy”, a w czym „gorszy” od człowieka?
• Kiedy jest / może być  POTRZEBNY?
• Czy TECHNOLOGIE są POTRZEBNE?
• Co ułatwiają, a co utrudniają (bezpieczeństwo, informacje, globalna wioska – co to?)
• Czy można być samotnym przed komputerem?
• Telefon, skype, facebook a SPOTKANIE.

(FRAGMENTY O SPOTKANIU – oswajanie przyjaciela, „Mały Książę”)

• Czy można oswoić przyjaciela (także zwierzęcego) w taki sam sposób na komunikatorze?
• BYCIE W RELACJACH a BYCIE W SIECI.

(Porównać te rodzaje doświadczeń i to czym się różnią np. iloma zmysłami odbieramy inną osobę / zwierzę w obu sytuacjach?)

Malina Barcikowska – absolwentka filozofii na UMK w Toruniu i Szkoły Nauk Społecznych przy IFiS PAN w Warszawie. Przez kilka lat zatrudniona w CSW „Znaki Czasu” w Toruniu jako pracownik merytoryczny, realizując projekty ze wszystkimi grupami wiekowymi. Członkini PTF i AICA International.

Więcej scenariuszy lekcji znajdziesz pod tagiem Scenariusze lekcji.