Aktualności Ankiety

Wybieramy tematy numerów 5 i 6 z roku 2020

Drodzy Czytelnicy, ustaliliśmy już tematy czterech numerów „Filozofuj!” na 2020 rok. Jednak tradycyjnie – wybierając część tematów „Filozofuj!” – kierujemy się Waszymi sugestiami. Prosimy Was o głos w tej sprawie, ponieważ czasopismo tworzymy dla Was – według Waszych zainteresowań. Gorąco zachęcamy więc do oddania głosu na DWIE spośród 13 propozycji tematów wymienionych w poniższej ankiecie. Wygrają dwa tematy z najwyższą liczbą głosów. Numery te ukażą się we wrześniu i w listopadzie 2020 roku. Ankieta będzie aktywna do 31 sierpnia 2019 roku. Po tym terminie opublikujemy pełną listę tematów na kolejny rok.

Wybierz DWA tematy numerów „Filozofuj!” w roku 2020!

  • Współczesne mity (15%, 55 Votes)
  • Utopie (11%, 41 Votes)
  • Postęp w filozofii (9%, 34 Votes)
  • Laboratorium myśli/eksperymenty myślowe (9%, 34 Votes)
  • Czy koniec praw człowieka? (9%, 32 Votes)
  • Wokół ewolucji (8%, 28 Votes)
  • Eudajmonia (8%, 28 Votes)
  • Paradoksy (7%, 25 Votes)
  • Racjonalność (6%, 24 Votes)
  • Refleksja i dystans poznawczy (6%, 21 Votes)
  • Kłamstwo (5%, 18 Votes)
  • Labirynt miłości (5%, 17 Votes)
  • Przyjemność (4%, 13 Votes)

Total Voters: 189

Loading ... Loading …

Przypominamy też tematy numerów wybrane przez redakcję:

Numer 1/2020: Istota rzeczy

Numer 2/2020: Tajemnica życia

Numer 3/2020: Czy żyjemy w symulacji?

Numer 4/2020: Zło

Najnowszy numer można nabyć od 2 listopada w salonikach prasowych wielu sieci. Szczegóły zob. tutaj.

Numery drukowane można zamówić online > tutaj. Prenumeratę na rok 2023 można zamówić > tutaj.

Dołącz do Załogi F! Pomóż nam tworzyć jedyne w Polsce czasopismo popularyzujące filozofię. Na temat obszarów współpracy można przeczytać tutaj.

3 komentarze

Kliknij, aby skomentować

  • ROZUM to są сztery wyższe umiejętności umysłowe, on się składa z podmiotowego wyboru, z: procesu myślenia, procesu poznawania, woli i sądzenia o swoich podmiotowych wyborach. To wyrastanie ucznia z procesu rozwoju początkowego który rozwija się wg kryterium obrazowego w nauczaniu szkolnym. Normy prawne i reguły są zapisane a moralność to podmiotowy wybór tych norm gdy uczeń się rozwija w obszarze tych czterech wyższych umiejętności umysłowych.
    To w naszych szkołach przestało istnieć jako metodyka rozwoju wyższych umiejętności umysłowych gdy w gimnazjach zaczęli pracować nauczyciele- absolwenci nauczania początkowego, to był okres likwidacji Instytutu Doskonalenia Nauczycieli np w Gdańsku, likwidacji placówek doskonalenia nauczycieli. Pamiętam jak zwolniono nas z pracy- mnie 3 miesiące przed uzyskaniem prawa do emerytury. A teraz moja emerytura dra nauk jest bardzo niska. Ale żyję jakoś i się trzymam i dziwię się że ciagle rządzi tępota umysłowego rozwoju w systemie oświaty.

  • Wspaniały pomysł!!!
    A pytanie “Dlaczego istnieje raczej coś niż nic?”.
    Eudajmonia i kontekst filozofii ekonomii
    Serdecznie
    Andrzej

    • Panie Andrzeju,
      numer o tajemnicy istnienia już był (3/2017).
      A co do eudajmonii — wszystko w rękach Czytelników.
      Pozdrawiam!

Wesprzyj „Filozofuj!” finansowo

Jeśli chcesz wesprzeć tę inicjatywę dowolną kwotą (1 zł, 2 zł lub inną), przejdź do zakładki „WSPARCIE” na naszej stronie, klikając poniższy link. Klik: Chcę wesprzeć „Filozofuj!”

Polecamy