Jak zachęcić młodych ludzi do myślenia? Wystarczy im na to pozwolić; ale chociaż dzieci są „naturalnymi” filozofami, edukacja filozoficzna wśród najmłodszych wciąż jeszcze jest w Polsce raczej rzadkością. Celem konkursu jest próba poprawienia tego stanu rzeczy oraz stworzenia dzieciom możliwości i przestrzeni do dzielenia się przemyśleniami. Tegoroczna edycja „Dzieci filozofują” była już drugą odsłoną konkursu; w sumie wzięło w niej udział aż 465 uczestników z całej Polski. Wydarzenie zorganizowane zostało dla dwóch kategorii wiekowych; uczniowie klas 1–3 mieli za zadanie stworzenie ilustracji z morałem do wybranej przez siebie bajki, a dzieci z klas 4–6 tworzyły opowieść w dowolnej formie, prezentując własną refleksję.
Dzięki patronom i sponsorom autorzy wybranych przez specjalne jury prac otrzymali ciekawe nagrody. Dzieła uczniów z pierwszej grupy wiekowej zostały ponadto wystawione publicznie, a filmy, opowiadania i komiksy starszych dzieci zostaną zamieszczone na stronie internetowej organizatorów.
Uroczystość wręczenia nagród była też świetną okazją do zaprezentowania tego, czym jest edukacja filozoficzna. W trakcie warsztatów z epistemologii mali adepci filozofii poznawali tajemnice koloru i próbowali znaleźć odpowiedź na pytanie, czy kolory są prawdziwe. Dla starszych uczestników uczniowie ze Szkoły Podstawowej nr 267 w Warszawie przygotowali przedstawienie pt.: „Ci przemądrzali filozofowie”, w którym przybliżyli sylwetki Talesa, Pitagorasa, Arystotelesa i Diogenesa oraz poruszyli problemy takie jak: Co daje nam filozofia? Po co nam rozum? Czym jest szczęście? Jak uczyć się tolerancji? Dlaczego bociany mają długi dziób?
Konkurs cieszył się dużym powodzeniem i już teraz organizatorzy zapraszają wszystkich zainteresowanych do wzięcia udziału w kolejnej edycji.
Organizatorzy wydarzenia:
Stowarzyszenie Aqueduct
Szkoła Podstawowa nr 267 w Warszawie
Wydawnictwo Muchomor
Patroni wydarzenia:
Magazyn „Filozofuj!”
Instytut Filozofii UW
Scenariusze Lekcji
Dział Edukacji Stowarzyszenie Nowe Horyzonty
Etyka w Szkole
TVP ABC
Polskie Radio Dzieciom
Qlturka
Ryms
Juniorowo.pl
Świerszczyk
Problemem jest to że specyfika rozwojowa dzieci, czyli uczniów jest uzależniona od jego cech podmiotowych specyficznych dla określonej kategorii wiekowych które są raczej niezmienne, mimo zmieniających się zewnętrznych warunków w otoczeniu. Polecam stronę internetową http://www.wiktor.horyzont.net gdzie przedstawiane są cechy rozwoju wyższych umiejętności umysłowych.