Artykuł Filozofia w szkole Scenariusze lekcji

Dorota Monkiewicz-Cybulska: Symulacja czy realność? scenariusz lekcji etyki dla klas IVVIII szkoły podstawowej

symulacja

Tekst ukazał się w „Filozofuj!” 2021 nr 4 (40), s. 47. W pełnej wersji graficznej jest dostępny w pliku PDF.


Cele:

Uczniowie dokonują refleksji nad zjawiskiem gier komputerowych.
Uczniowie dostrzegają potencjał tkwiący w grach komputerowych.
Uczniowie rozumieją odpowiedzialność związaną z korzystaniem z gier komputerowych.

Materiały:

tablica
Metody i formy pracy:
introspekcja
eksperyment myślowy
dyskusja

Przebieg lekcji:

Przełamanie lodów

Zaczynamy od pytań do uczniów:

  • Czy grają w gry komputerowe?
  • Jakie według nich są najciekawsze?
  • Czy chcieliby znaleźć się naprawdę w środku swojej ulubionej gry? Jak by się czuli?

Ćwiczenie 1 – a co by było, gdyby…?

Dzielimy klasę na dwie drużyny. Zadajemy obu grupom pytanie „co by było, gdyby…?”.

Za każdą rozsądną odpowiedź dajemy punkt.

Przykłady pytań

  • Co by było, gdyby granie w gry komputerowe było przymusowe?
  • Co by było, gdyby nasze zachowanie w grach komputerowych było poddawane ocenie moralnej i byłyby tego konsekwencje w realnym życiu?
  • Co by było, gdyby można było zostać w grze komputerowej na zawsze?
  • Co by było, gdyby płacono by nam, żebyśmy jak najwięcej grali?
  • Co by było, gdyby poprzez gry komputerowe można było leczyć ludzi, np. z depresji?
  • Co by było, gdyby gry komputerowe były jedyną szansą na spotkanie drugiego człowieka i porozmawianie z nim?
  • Co by było, gdyby w grach komputerowych byli nasi najlepsi wirtualni przyjaciele?
  • Co by było, gdyby rząd ogłosił, że wirtualna rzeczywistość jest obowiązująca, a realność jest już nieważna?
  • Co by było, gdyby gra komputerowa mogła czytać nam w myślach?

Ostatecznie nie wyłaniamy zwycięzców, tylko najciekawszą odpowiedź, która posłuży jako temat do dyskusji. Ćwiczenie ma charakter rywalizacyjny, więc może powstać poruszenie. Z tego względu sami wyłaniamy zwycięską odpowiedź. Następnie inicjujemy dyskusję wokół niej.

Eksperyment myślowy

Na Ziemi nadeszły trudne czasy. Rzeczywistość wirtualna przeniknęła do naszej codzienności i to, co wydarza się w komputerach graczy, ma swoje reperkusje w świecie realnym. Po ulicach przemieszczają się hologramy wirtualnych postaci z gier, wrogie armie, dziwne stwory. To wszystko wprowadziło chaos. Jedynym ratunkiem jest napisanie gry, która by była przeciwwagą do walki i niosła pozytywne przesłanie. Wymyśl temat gry, która mogłaby wprowadzić coś pozytywnego dla świata, a jednocześnie była atrakcyjna dla graczy.


PDF scenariusza do pobrania


Dorota Monkiewicz-Cybulska – absolwentka historii UMCS i filozofii teoretycznej KUL, nauczycielka etyki w Szkole Podstawowej im. B. Chrobrego w Lublinie. Redaktorka działu Edukacja filozoficzna w czasopiśmie „Filozofuj!”. Członek Międzynarodowego Stowarzyszenia Praktyków Filozofii dla Dzieci SOPHIA. Współautorka książki Filozofuj z dziećmi, tom II. Zainteresowania naukowe: dydaktyka filozofii, etyka środowiskowa i bioetyka. Więcej o mnie na stronie www.dia-ti.com

Tekst jest dostępny na licencji: Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska.
W pełnej wersji graficznej jest dostępny w pliku PDF.

< Powrót do spisu treści numeru.

 

Najnowszy numer można nabyć od 1 lipca w salonikach prasowych wielu sieci. Szczegóły zob. tutaj.

Numery drukowane można zamówić online > tutaj. Prenumeratę na rok 2022 można zamówić > tutaj.

Dołącz do Załogi F! Pomóż nam tworzyć jedyne w Polsce czasopismo popularyzujące filozofię. Na temat obszarów współpracy można przeczytać tutaj.

Skomentuj

Kliknij, aby skomentować

Wesprzyj „Filozofuj!” finansowo

Jeśli chcesz wesprzeć tę inicjatywę dowolną kwotą (1 zł, 2 zł lub inną), przejdź do zakładki „WSPARCIE” na naszej stronie, klikając poniższy link. Klik: Chcę wesprzeć „Filozofuj!”

Polecamy